EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

PLANEACIÓN PRIMER PERIODO

PRIMER PERIODO

ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

Reflejo el amor a mí mismo en lo que hago, digo y pienso.

Ayudo a que los jóvenes se acepten y valoren positivamente.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

•         Reconoce  la integridad del cuerpo y lo acepta como es.
•          Expresa libremente valores, sentimientos y emociones
•          Describe características que los identifican y los diferencian.
•          Ama y respeta su cuerpo.
•          Respeta los estados de ánimo ajenos.

CONTENIDOS

·         La  integridad de mi cuerpo me identifica. (autoestima).

·         Los valores expresan mis sentimientos.

·         Lo importante no es tener fracasos, si no saberlos superar.

·         Mis secretos e intimidad

ESTRATEGIAS EVALUATIVAS, CONTROL Y SEGUIMIENTO

COGNITIVAS	EXPRESIVAS	AFECTIVAS 15%
1.      Talleres       2.      Tareas       3.      Examen final de periodo 20%	4.      Socialización de actividades       5.      Exposición       6.      Participación en clase	7.      Autoevaluación       8.      Responsabilidad       9.      Respeto       10.  Aseo y orden

LA INTEGRIDAD DE MI CUERPO ME IDENTIFICA

Señala la importancia que tienen para ti las partes de tu cuerpo. Mínimo 10 partes

SEMANA NUEVE TERCER PERIODO

EL DIÁLOGO

Dinámica sobre el diálogo

En dos rondas los estudiantes rotan pasando por cada compañero por un minuto durante el cual compartirán

• Lo que le gusta
• Lo que le disgusta
• El momento más feliz de su vida
• El momento más triste que ha tenido

El objetivo es tener una experiencia de dialogar con el otro en el que unos y otros se puedan acercar más y conocerse mutuamente de manera que puedan entablar nuevos lazos de amistad.

Finalmente se escribirán en el cuaderno conclusiones de la dinámica respondiendo a las siguientes preguntas.

1. ¿Qué fue lo que más le gustó de la dinámica?

2. ¿Qué le disgustó de la dinámica?

3. ¿Tuvo algunas dificultades para dialogar? ¿Cuáles?

4. ¿Cómo superaría esas dificultades en otra ocasión en que pueda dialogar con el compañero?

TALLER DE LA PAZ

LA PAZ
TALLER ÉTICA OCTAVO

ACTIVIDAD 1: Reflexiona

CONSTRUIR LA PAZ

Debemos construir un mundo de igualdad y de fraternidad. Busquemos crear ambientes de paz a nuestro alrededor, comenzando por nuestro interior, no alimentando sentimientos de odios, venganza... Debemos desterrar las expresiones de violencia en la familia, el trabajo, la ciudad, el campo, la escuela.

CONSTRUIR LA PAZ ES BUSCAR UN MUNDO DE ARMONÍA, DE JUSTICIA, DE BONDAD, DE IGUALDAD, DE FRATERNIDAD.

1.    ¿Qué significa para mí la paz

2.    Haz una lista de los principales enemigos de la paz

3.    ¿Cuáles son los caminos de la paz?

ACTIVIDAD 2: Responde

1.            ¿Qué estás haciendo tu para luchar contra la miseria a tu alrededor?

La paz es acabar con la violencia en todas sus formas: el hambre, el homicidio, el secuestro, el terrorismo, la humillación.

2.            DESCRIBE las formas de violencia que ves a tu alrededor.

3.            Planea iniciativas para mitigar la violencia que te rodea...

ACTIVIDAD 3: Compromiso

Mi contribución a la paz será:

•                    En mi mismo:

•                    En mi familia:

•                    En mi colegio:

•                    En mi vereda :

•                    En mi pueblo:

•                    En mi país:

ACTIVIDAD 4: En grupo

Analiza el siguiente video sobre una de las GUERRAS que sucedieron en el mundo. Responde:

1.    ¿Por qué sucede?

2.    ¿Cuáles son las consecuencias?

3.    ¿Qué valores están pisoteando?

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ACTIVIDAD 5: Lee

CAMINO DE LA PATRIA

Cuando se puede andar por las aldeas y los pueblos sin ángel de la guarda. Cuando sean más claros los caminos y brillen más las vidas que las armas. Cuando los tejedores de sudarios oigan llorar a Dios entre sus almas. Cuando en el trigo nazcan amapolas y nadie diga que la tierra sangra. Cuando la sombra que hacen las banderas sea una sombra honesta y no una charca. Cuando la libertad entre en las casas, con el pan diario, con su hermosa carta. Cuando la espada que usa la justicia, aunque desnuda se conserve casta. Cuando reyes y siervos junto al fuego, fuego sean de amor y de esperanza. Cuando el pueblo se encuentre y con sus manos, teja él mismo sus sueños y su manta. Cuando de noche grupos de fusiles no despierten al hijo con su habla. Cuando al mirar la madre no se sienta dolor en la mirada y en el alma. Cuando en lugar de sangre por el campo, corran caballos, flores sobre el agua. Cuando la paz recobre su paloma y acudan los vecinos a mirarla. Cuando el amor sacuda las cadenas y le nazcan dos alas en la espalda.

Sólo en aquella hora, podrá el hombre decir que tiene Patria.

CARLOS CASTRO SAAVEDRA.

Responde:

1.    ¿Qué relación hay entre la justicia y la paz?

2.    ¿Por qué es importante la política para que haya paz?

3.    ¿De qué manera el trabajo nos ayuda a construir la paz?

4.    ¿Qué relación hay entre ecología y paz?

Para la próxima semana:

Trae cartulina, recortes de periódico o revistas, marcadores, colores, etc. Y en grupos de cuatro estudiantes REALIZA UN CARTEL SOBRE EL TEMA: LA GUERRA Y LA PAZ.