SEMANA TRES

ACTIVIDAD 2: INDIVIDUAL

En tu cuaderno dibuja un cuerpo humano que te represente. Escribe un título a tu dibujo Realiza un acróstico con la frase "Mi cuerpo" ACTIVIDAD 3: DESCRIBE Cómo sería tu vida: Si fueras ciego: Si fueras sordo: Si fueras mudo: Si fueras paralítico: ACTIVIDAD 4: TAREA  MÁXIMO GRUPOS DE 3 ESTUDIANTES Realizamos una entrevista a una persona con discapacidad física . (Preparamos mínimo 5 preguntas para hacerle). Y preparamos socialización de la entrevista realizada. APRECIAR Y CUIDAR NUESTRO CUERPO ES APRECIAR Y QUERERNOS A NOSOTROS MISMOS, DESPRECIAR O ATENTAR CONTRA NUESTRO CUERPO ES DESPRECIARNOS Y ATENTAR CONTRA NUESTRA VIDA. REFERENCIA: Etica y valores humanos (s.f) Ministerio de Educación Nacional. Recuperado de: https://www.educar.ec/servicios/valores.pdf

SEMANA DOS

LA INTEGRIDAD DE MI CUERPO ME IDENTIFICA

MI CUERPO

Una de las respuestas a la pregunta ¿Quién soy yo? Fue la siguiente: YO SOY UN CUERPO. ¿Qué significa, qué implica el SER un cuerpo? TENEMOS QUE DAR A NUESTRO CUERPO LA IMPORTANCIA QUE SE MERECE, AL FIN Y AL CABO SOMOS CUERPOS. Es cierto que nuestro cuerpo nos limita y nos hace débiles; es fuente de dolor y muerte. Pero también nos permite gozar, experimentar, disfrutar, sentir, expresarnos. Sin cuerpo no hay mirada, ni sonrisa, ni palabra, ni movimiento, ni olor, ni luz, ni sabor. ACTIVIDAD 1 INDIVIDUAL REALIZA UN BALANCE EN EL CUADERNO DE AQUELLO QUE PUEDES HACER CON: • Tus labios: • Tu nariz: • Tus Ojos: • Tu lengua: • Tus oidos: • Tu cabeza: • Tus manos: • Tu (añade) • Tus piernas:                                                                         • Tu (añade)

 REFERENCIA:

Etica y valores humanos (s.f) Ministerio de Educación Nacional. Recuperado de: https://www.educar.ec/servicios/valores.pdf